Baumgartner, A: Nachhaltigkeit von Mathematikunterricht

Hauptanliegen der Arbeit ist eine Untersuchung der Nachhaltigkeit mathematischer Inhalte, der Methoden, wie diese im Unterricht präsentiert werden, der Art und Weise, wie Lernende mathematische Zusammenhänge begreifen, behalten und diese Kenntnisse beim Problemlösen anwenden. Der Weg zur Nachhaltigkeit von Linearen Funktionen führt über die Betonung einer entsprechenden Unterrichtskultur und die zweistufige Vernetzung mit einer horizontalen und einer darauf folgenden vertikalen Komponente. Die Vermittlung der Lehrinhalte erfolgt in einem S ...